数智赋能教学创新 理实共探医学生化育人新生态

2026年9月18日至20日，河南省生物化学与分子生物学会2026年学术交流会在郑州光华大酒店召开。会议以“数智赋能生化创新，学科交融守护健康”为主题，汇聚了来自厦门大学、北京大学、复旦大学、深圳大学等高校及科研院所的知名专家学者，共话学科发展与创新转化。

会上，杨全中教授作了题为《数智赋能医学生物化学全场景教学新生态的设计与探索》的大会报告，引发热烈反响。该成果来自河南医药大学、洛阳职业技术学院等学校联合完成的河南省高等教育教学改革研究与实践项目“AI 赋能科研融教学—医药院校创新人才培养新范式的构建与实施”等省级课题。成果立足国家深化基础教育和职业教育改革的战略导向，直面医学理论与实验教学中数字资源应用不充分、智能工具各自为战等痛点，系统展示了贯通“理论—实验”的全场景智慧教学方案。

报告重点介绍了以知识图谱为核心的基础医学课程群整合路径，通过“梳知识、搭框架、做标注、联资源”四步，实现章节内、课程间乃至跨学科的多层次知识关联。在此基础上，团队构建理论环节“多阶多层初练-三维个性补缺”的个性化螺旋进阶模式，实践环节打造多智能体协同的实验教学新生态，将AI赋能科研融教学辅助学练评、游戏闯关、内嵌式虚拟仿真等落地教学，推动学生由“浅层学习”迈向“自主探究与岗位实战”。

该报告紧扣医学教育数字化转型需求，思路清晰、内容务实，为提升医学生知识、能力与素养协同培养水平提供了有益借鉴，也为医学生物化学教学创新注入了新动能。